Andrea Barac

Učenici su podijeljeni u 4 skupine. Skupine se formiraju uz pomoć puzzli (ilustracije papuča). Ta ilustracija papuča je važna jer svaku skupinu zadatci čekaju pokraj te ilustracije u učionici (radi lakšeg snalaženja u preuzimanju zadataka). Učenici u skupini zajednički rješavaju zadatke, a svaki pak učenik dobiva listić s grafičkim organizatorom u kojeg upisuje rješenja (uz ovu igru interpretiramo priču). Svaki učenik na kraju igre mora imati u potpunosti riješen listić. Nakon što učenici riješe zadatak i rješenje upišu na listić, u učionici moraju pronaći karticu na kojoj je s prednje strane ilustracija para papuča, a sa stražnje strane dio poruke. Cilj igre je prikupiti 5 pari papuča (ilustracija) i pravilnim redoslijedom poredati zadane riječi koje čine poruku djela.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Maca papučarica - escape room

maca-papucarica

Dejan Tijan

Obrazovni sadržaj namijenjen učenicima 1. i 2. razreda osnovne škole. Učenici kroz zadatke vježbe ponavljaju i razlikuju slova b i d. Materijal potiče pravilno pisanje, čitanje i prepoznavanje glasova, te razvija pažnju i koncentraciju. Namijenjen je ponavljanju gradiva iz početnog čitanja i pisanja.

b-i-d

Benita Vladušić

Listić za vježbanje pisanja velikih i malih pisanih slova P B D. Učenici uočavaju sličnosti i razlike slova. Ponuđena slova  trebaju razvrstati i pravilno ih napisati u zadane krugove.

PISANA SLOVA Pp, Bb, D,d - vježbanje i ponavljanje

pisana-slova-pp-bb

Dijana Pasarić

Materijal sadrži PowerPoint prezentaciju za obradu ili ponavljanje gradiva te digitalne igre za provjeru naučenoga. Na prezentaciji je objašnjeno da neodređene zamjenice izriču nešto neodređeno, općenito i nešto što se isključuje te da su promjenjiva vrsta riječi. Istaknuta je i tvorba neodređenih zamjenica. Neodređene zamjenice nastale od odnosnih zamjenica sklanjaju se kao odnosne zamjenice i slažu se s imenicama na koje se odnose u rodu, broju i padežu.
Kad se uz neodređene zamjenice složene s veznicima i i ni nađe prijedlog, on se umeće između veznika i zamjenice. Istaknuto je i pisanje neodređenih zamjenica s česticom god.
Na kraju prezentacije, kao i u samome materijalu, nalaze se digitalne igre za provjeru naučenoga (neodređene zamjenice, pisanje neodređenih zamjenica i sklonidba).

Neodređene zamjenice

zamjenice

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ivan Kardum

Maja Balat

Goran Gotlibović

Snježana Babić

Damir Bendelja

Sanja Ćorić Grgić

Ivan Sarjanović

DOS 3 obuhvaća sljedeće nastavne predmete: priroda, matematika, hrvatski jezik, geografija

Popis IVL-ova koje DOS sadrži: 
•	temu „Voda“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije: 
o	5.1.1. Voda zauzima različite oblike
o	5.1.2. Voda kao izvor energije
o	5.1.3. Led, voda i vodena para
o	5.1.4. Kako štedim vodu
o	5.1.5. Putovanje kapljice vode
o	5.1.6. Živim u vodi
o	5.1.7. Svjetski dan voda
•	temu „Snaga zemlje“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije:
o	5.2.1. Snaga različitosti
o	5.2.2. Živim na tlu i u zraku
o	5.2.3. Živim u tlu
o	5.2.4. Razne boje Hrvatske
o	5.2.5. Zemljine unutrašnjosti
o	5.2.6. Geološka prošlost
o	5.2.7. Prošetajmo Zemljom
•	temu „Volim putovati“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije:
o	5.3.1. Znakovi pored puta
o	5.3.2. Putovanje rijekama
o	5.3.3. Planinarenje
o	5.3.4. Krstarenje
o	5.3.5. Planiranje putovanja
o	5.3.6. Jedrenje
o	5.3.7. Put u svemir
•	temu „Svijet oko nas“ koja sadrži sljedeće interaktivne videolekcije:
o	5.4.1. Orijentacija
o	5.4.2. Živo i neživo
o	5.4.3. Razdvojimo izvore energije
o	5.4.4. Skrivena energija u hrani
o	5.4.5. Od manjeg prema većem
o	5.4.6. Digitalne dileme
o	5.4.7. Podijelimo i spojimo

Interdisciplinarni DOS za 5. razred osnovne škole

interdisciplinarni-d

Sonja Delimar

Pitanja za cjelovitu interpretaciju pripovijetke Crni mačak Edgara Allana Poea.

E. A. Poe: Crni mačak, Pitanja za interpretaciju

crni-macak

Marina Mužek

Ponavljanje nastavnih sadržaja o imenicama,glagolima i pridjevima

Imenice,glagoli i pridjevi - vježba

Renata Kolarec

Tekst basne i bilješka o piscu. Zadatci s nadopunom rečenica kako bi se provjerilo razumijevanje pročitane basne. Razumijevanje se može provjeriti i pomoću digitalnog sadržaja izrađenog u alatu Wordwall.

Basna Mrav i golub (učenici s teškoćama)


Lucija Laljak

Lucija Mlakar

Pregled sadržaja o hrvatskom jeziku od 5. do 8. razreda: hrvatski jezik i njegove sastavnice  podrijetlo riječi  početci hrvatske pismenosti  hrvatski jezik od 16. stoljeća nadalje  hrvatski narodni preporod  hrvatski standardni jezik  normativni priručnici.

Ishodi: 

OŠ HJ A.5.6.

Učenik uočava jezičnu raznolikost hrvatskoga jezika u užem i širem okružju.




OŠ HJ A.6.6.

Učenik uočava jezičnu raznolikost hrvatskoga jezika

kroz hrvatsku povijest.




OŠ HJ A.7.6.

Učenik imenuje tekstove i događaje važne za razvoj

hrvatskoga jezika kroz hrvatsku povijest.




OŠ HJ A.8.6.

Učenik uspoređuje različite odnose među riječima te objašnjava njihovo značenje u različitim kontekstima.

Pregled povijesti hrvatskog jezika i podrijetla riječi za darovite (od 5. do 8. razreda)

hrvatski-jezik-pov

Marijana Curić

Kviz Šuma Striborova može se koristiti za provjeru usvojenosti znanja  a i kao ponavljanje nakon obrade novih sadržaja. Kreiran je prema e-lektiri.

Hrvatski jezik